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树立“四学”理念 增强学习本领
http://www.xxnet.com.cn 时间:2017-12-19 8:48:47 湘西网 我有话要说

中共湘西自治州委讲师团   张合顺

  党的十九大报告指出,领导十三亿多人的社会主义大国,我们党既要政治过硬,也要本领高强。要增强学习本领,在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围,建设马克思主义学习型政党,推动建设学习大国。如何增强学习本领。笔者认为,要树立学习理念,探讨学习方法,研究学习途径,沉淀理论知识,才能产生学习效果。

  恒学,从“态度”上解决习惯问题。学习不能投机取巧,没有捷径可走,要持之以恒,坚持不懈。一是养成恒学习惯。哈佛大学历史上最著名的校长埃里奥特曾经告诫自己的学生:“人,若是能养成每天读10分钟书的习惯,20年后,必判若两人”。毛泽东讲:“今日记一事,明日悟一理,积久而成学。”有人研究过,一个人每天阅读1小时,3年之后可以变成某一问题的专家。鲁迅说:“无论什么事,如果继续收集材料,积之10年,总可成为一学者。”他曾讲过一个笑话:有一个江湖郎中在集市上大声吆喝,叫卖治臭虫的祖传秘方,有一些人正受此困扰,便出钱向他买了一个厚厚的、包得严严实实的纸卷。等回家打开一看,秘方只有两个字:勤捉。学习也如此,秘方只有两个字,勤奋。二是要有勤学精神。据研究表明,在知识更新急剧的今天,一个本科生毕业2年,一个硕士生毕业3年,一个博士生毕业4年,如果不及时补充新知识,所学知识将慢慢老化。学校中所学的知识充其量不过是一生所需的1 O%,而另外的9 0%的知识靠在工作中自学。只有坚持不懈地学习,才能学有所成。司马迁写《史记》之前,收集资料达5年;马克思写《资本论》,阅读了1500多本书;吴晗积累的读书卡片达1 5箱之多。曹雪芹写《红楼梦》用了1 0年时间,司马迁写《史记》用了1 5年时间,司马光写《资治通鉴》用了1 9年时间,李时珍写《本草纲目》用了2 7年时间,徐霞客写《徐霞客游记》用了3 O年时l司。他们几乎耗尽了毕业的心血,才给我们留下了巨著。

  精学,从“高度”上解决途径问题。有人认为,读书是一门高深学问,读原著容易,悟原理很难,其实是一个方法问题,方法得当,事半功倍;方法不对路,事倍功半。一是取其精华。知识有正有误、有高有低、有新有旧、有宽有窄、有隙有缺、有深有浅,不要被吓着,要能够看破,看破之后再精选。最重要的不是你看了多少,而在于你从中领悟了多少。我们常说:向前流的是时间,向后流的是历史,向下流的是水,向上流的是精神。学习,既学理论,也要学技术;要学人格,更要学精神,就是取其精华,求之高深。二是选择精典。作家韩少功说:现在书很多,大体分四类,一是可读之书,二是可翻之书,三是可备之书,四是可扔之书。现在的问题是可扔之书不少,这是一种文化悲哀。只有好读书、读好书,才能为更好的工作提供基础。据统计,现在全世界每年有8 0多万种不同的书籍问世,如果你每天读一本,需兽2000多年;要读完1年的报刊、网络信息等,又要耗用5000多年,读书就要选择精典书、要选择有价值的书读,经过消化,变成自己的东西。

  博学,从“广度”上解决水平问题。知识是一个沉淀的过程,水平是一个日积月累的过程。丰富知识、提高水平不是一日之功。一要博览群书,开阔视野。要成为通才中的专才,也要成为专才中的通才。历史上,凡是伟大的名人,无一不是博学多才的典范。孔子“学富五车”,犹叹“薄学寡问”。毛泽东一生中,圈阅批注的诗有1180首、词378首、曲1 2首、赋2 0首,共1590首,涉及诗人429位,在井冈山时他可以全部背下《唐诗三百首》。可见,对于一个有追求、有志向的人来说,阅读是成功人生不可逾越的阶梯。作为一名党员干部,阅读何尝不是一种更广、更深、更远的人生探寻呢?理论的深邃、文史的浩海、经济的大势、科技的新知、法律的条文、业务的精髓,都需要我们广而阅之、精而读之、涉而猎之,科学给人以胆量,知识给人以力量,信仰给人以肚量,诗书给人以气量,只有这样,才能使我们自已不断深刻起来。二是博学多才,成就事业。美国对1300名科学家进行过为期5年的调查,发现凡在科学技术上有成就的人,知识结构都带有综合性、整体性的特点。历史学、地理学、经济学、哲学、文学和礼仪学等都要涉取。学术大家季羡林讲:“知识分子大概是分为三类:先知先觉的,后知后觉的,不知不觉的。第一类是少数,第三类也是少数。”我们成不了第一类,只少也成不了第三类。我们常常跌倒在常识里面,失败在细节之上。我们常犯的错误无非是五种:知识不足的错误;经验不足的错误;水平不足的错误;能力不足的错误;德性不足的错误。

  活学,从“用度”上解决效果问题。知识在于运用,学习理论在于武装头脑,指导实践,推动工作。一是活在与思考结合。郭沫若说:“人是活的,书是死的,活人读死书,可以把书读活;死书读活人,可以把人读死。”德国思想家歌德说:“经验丰富的人读书用两只眼睛,一只看到纸的正面,另一只看到纸的背面。”他们讲的不能死读书。前苏联作家高尔基说:“每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂,只要我的眼睛,我的理智接触了它,它就会活起来。”中国近代思想家、政治家梁启超说:“不会读书,书面是平的;会读书,书是立万体的,字句都会浮起来。”指出读书是有方法的。二是活在与实践结合。就是勇于实践。作家叶圣陶说:“善读未写书,不守图书馆。天地阅览室,万物皆书卷,”指出读无字书之得要。陆游说的很好,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,很多事情在书本上是绝对学不来的。人生须当“读万卷书、行万里路、经万件事、师万人长、抒万般情、拓万丈胸”,把书本上的知识与自己的思考、与实践结合起来活学活用,运用到工作生活中,才能真正体现读书的巨大价值。三是活在与运用结合。就是要善学善用,活学活用。要把书读活,关键在于善用,读书要在学用结合上下功夫。现实生活中,大量的复杂矛盾,大量的两难选择,大量的突发事件,大量的难测因素,随时都在考验党员干部的胆识、魄力和水平,随时都在检验党员干部的意志、素质和能力。有道是“本领不强要被笑死,办法不多要被急死,反映不快要被骂死,口才不行要被抠死,文笔不行要被憋死,哈数不懂要被谈死,品行不正要被讲死,时间不够要被愁死,肚量不行要被气死,身体不好要被累死。”这反映了工作的难处,也表明了对党员干部的更高要求。

(稿源:湘西网)
(作者:张合顺)
(编辑:黄谆)
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